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奥尔夫音乐教育的三大特点

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新闻编辑的研究对象

新闻编辑学是新闻传播学的一个分支,与很多学科都有联系。新闻编辑学的研究对象是报纸新闻编辑工作的规律、原理和方法,研究框架是建立在对报纸编辑工作流程的全面理解之上的。

奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一,它的三大主要特点为原本性、综合性、创造性。奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为六点,分别是综合性;即兴性;亲自参与、诉诸感性、回归人本;从本土文化出发;适于开端;为所有人。

奥尔夫音乐教育的核心

即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分,奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,是一种人们必需自己参与的音乐;原本的音乐是接近自然,源于生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。

奥尔夫音乐教育的价值

音乐教育不再是个别的,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。

教育的质的规定性主要体现在

教育的质的规定性主要体现在教育目的,即培养人的社会活动。教育目的是指教育要达到预期的结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,也反应了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不再那么无聊。

孩子不再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间。

把孩子从单纯的个体化的练声,练琴带入了合作的天地,让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。

在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。

社会学的专业有哪些

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