剪辑的作用与意义
剪辑的作用是将单独看来没有任何意义的声音和画面，经过剪辑产生旋律，通过组合形成情节。剪辑的意义是准确鲜明地体现影视片的主题思想，做到结构严谨和节奏鲜明。
教育学与教育技术学在学习内容、主干学科和就业方向有哪些区别？相信这是有意报考这两个专业的学生十分关心的问题，下面就为大家对两者进行对比以供参考。需要注意的是，这里所说的教育学不是教育学一级学科，而是它下面的二级学科教育学。
教育学与教育技术学的区别
（1）学习内容不同
教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
（2）主干学科不同
教育学主干学科是心理学、计算机科学与技术。
美学的学科对象是什么
关于美学的研究对象有三种说法，第一种说法认为美学的研究对象就是美本身；第二种说法认为美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学，这个观点在西方美学史上得到了相当一批美学家的认同；第三种说法认为美学的研究对象是审美经验和审美心理。
教育学主干学科是教育学和心理学。
（3）就业方向不同
教育技术学，方向主要有：教育信息化、多媒体课件开发、网络教育应用、企业绩效技术、计算机软件开发、影视媒体编辑等等。
教育学专业基本有普通高校老师，中小学校老师，特殊教育机构，出版社、报社，政府单位，新科技教育领域这六大就业方向。
教育学与教育技术学所学课程
（1）教育学所学课程
普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
（2）教育技术学所学课程
教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
语言艺术的重要性
语言艺术是一个纽带，其重要性主要表现在它的间接性与广阔性、情感性与思想性、结构性与语言美。语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。
